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Akteure und Mission

Am KIT arbeiteten mehrere Akteure und zentrale Serviceeinrichtungen in einem kooperativen Netzwerk daran, dass Lehrveranstaltungen teilweise oder ganz online durchgeführt werden können.
Collage "Digitale Lehre"KIT

Akteure

Am KIT arbeiteten mehrere Akteure und zentrale Serviceeinrichtungen in einem kooperativen Netzwerk daran, dass Lehrveranstaltungen teilweise oder ganz online durchgeführt werden können.

Verschiedene DE bringen dafür Ihre unterschiedliche Expertise rund um digitale Lehr- und Lernmethoden, Infrastrukturen und -Tools ein. Durch diesen kooperativen Ansatz wird ein hohes Maß an Skalierbarkeit erreicht, so dass im KIT für Dozierende und Studierende eine nachhaltige Infrastruktur für das E-Learning bereitsteht, in der die Workflows bestmöglich mit zentralen Anwendungen integriert sind.

Akteure:

  • ZML: Methoden und Didaktik von Lehr-Lernszenarien
  • KIT-Bibliothek: Publikationsplattformen und Support
  • SCC: Lernplattformen und Videokonferenzsysteme
  • ASERV: Medientechnik in Hörsälen

Mission des KIT

Das KIT hat die Mission, Wissen für Gesellschaft zu schaffen und zu vermitteln. Das umfasst auch den Bereich der E-Lehre durch die Beförderung der digitalen Lehre über Open Educational Resources (OER).

Aus diesem Grund hat das KIT 2021 eine OER-Policy verabschiedet. Vor diesem Hintergrund haben die Akteure im KIT die Infrastrukturen der digitalen Lehre aufeinander abgestimmt. Speziell für E-Vorlesungen stehen integrierte Workflows bereit, die an das zentrale Campusmanagement angeschlossen sind. Die drei wichtigsten Verbreitungsszenarien (ILIAS, KITopen Campus, KITopen OER) sind untereinander durchlässig, so dass flexibel auf individuellen Anforderungen der Dozierenden reagiert werden kann.

Infografik

Über den Service „OpenCast-Aufzeichnungsverwaltung (OC-AV)“ – hervorgegangen aus einem Gemeinschaftsprojekt von Bibliothek, ZML und SCC - können Lehrende am KIT ihre Lehrveranstaltungen planen, aufzeichnen, bearbeiten und nachnutzbar machen.

Nähere Informationen finden Sie hier ...