Das unter Federführung der KIT-Bibliothek und dem Schreiblabor am House of Competence in Kooperation mit weiteren baden-württembergischen Hochschulen entwickelte Projekt KI@helpBW hat sich bereits als zentrale Maßnahme zur Vermittlung von KI-Kompetenzen in Studium und Lehre bewährt und findet breite Anerkennung. Mit dem „Onlinekurs Recherchieren und Schreiben mit textgenerierender KI“ sowie innovativen Prüfungsformen ermöglicht KI@helpBW eine praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit KI-gestützten Recherche- und Schreibprozessen. Nun werden bisher nicht berücksichtigte Hochschulformen in den bestehenden Verbund einbezogen, um eine flächendeckende, zielgruppenspezifische Vermittlung von KI-Kompetenzen zu gewährleisten. Durch die interdisziplinäre und hochschulübergreifende Kooperation wird den Beteiligten ein wechselseitiger Wissenstransfer ermöglicht, der zu einem vertieften Verständnis des Einsatzes von textgenerierender KI in unterschiedlichen Disziplinen beiträgt.

Das Projekt „Crashkurs GWP“ hat zum Ziel, möglichst alle Studierenden am KIT mit einem überarbeiteten, niederschwelligen E-Learning-Kurs zur guten wissenschaftlichen Praxis (GWP) zu erreichen. Im Fokus steht die Ergänzung praxisnaher Inhalte zu Themen wie Betreuungskonflikten, Machtmissbrauch, wissenschaftlicher Verantwortung, Autorschaft, Forschungsdatenmanagement und Open Science. Der Kurs wird multimedial (u. a. Videos, Podcasts, interaktive Tests) und modular neu gestaltet und mit fachbezogenen Fallbeispielen ergänzt. Der „Crashkurs GWP“ wird auf deutscher und englischer Sprache auf ILIAS implementiert.

Wie wird in Zukunft an Hochschulen wissenschaftliches Schreiben gelernt, gelehrt und geprüft? Wie macht man die Studierenden fit für die Kompetenzen von morgen? KI@helpBW ist bundesweit das erste Forschungs- und E-Learning-Projekt, das Studierende umfassend und unter Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis in den kritischen Umgang beim Schreiben mit textgenerierender KI einführt. Ergebnis ist ein Onlinekurs als nachhaltige Bildungsressource im Sinne von OER. Ziel ist es einerseits, interdisziplinär zu erforschen, wie Studierende KI beim Schreiben nutzen und dabei ethisch korrekt handeln (können).

Andererseits geht es darum, Lehrenden Prüfungsformen zur Verfügung zu stellen, die für das Bewerten von Texten unter den Bedingungen der Verfügbarkeit von KI geeignet sind. Der Verbund von KI@helpBW arbeitet hochschulartenübergreifend unter Einbeziehung der Bibliotheken vor Ort, so dass alle Studierenden und Lehrenden in Baden-Württemberg davon profitieren können.

Das Angebot bietet Studierenden die Möglichkeit, eigene Texte mit einer Plagiatserkennungssoftware prüfen zu lassen und anschließend in einer vertraulichen Beratung die Ergebnisse auf Grundlage fachübergreifender und fachinterner Normen und Standards mit speziell geschulten Tutorinnen und Tutoren zu besprechen. Die Ausbildung der Tutorinnen und Tutoren sowie deren Einarbeitung in den Umgang mit Plagiatserkennungssoftware und in die Auswertung der Prüfberichte erfolgt in Kooperation mit dem Schreiblabor des House of Competence.